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23 junio, 2014

Producir lugar al fugar

Fluidez

PH con La Ventana en la radio del Centro de Formación Profesional n° 24   ¿De qué se trata una escuela que se hace en fuga de sus modos? La fuga más allá de la institución, de la destitución y también de la astitución.

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7 agosto, 2012

Escuela e implicación subjetiva. Una relación en cuestión.

Fluidez / consumo / información, Política

Si atendemos a las experiencias educativas que ‘salen bien’, el problema hoy no es, en el galpón, instituir algo, sino, en la astitución, implicar a algunos.
Hoy no solo necesitamos ir más allá de supuestos anacrónicos sino también de imágenes actuales.
Para pensar qué es una astitución, debemos pensarla en su medio, que es el Estado posnacional, una forma estatal diferente del Estado técnico-administrativo. En él, arriesgo, no hay galpones (o instituciones destituidas) sino astituciones o interfaces.
La forma astitucional o interfácica favorece la multiplicación inorgánica del sistema educativo. Esta inorganicidad es un vector de la circunstancia en la que debemos hacer –esto es: armar situación, vincularnos.

actividades-pasadas

1 noviembre, 2009

Educar sin Otro y con otros. Experiencias en la calle; experiencias en la escuela – charla gratuita

Actividades del Estudio, Actividades pasadas, Educación, Estudio, Fluidez, Problemas

  por Alejandro Bergara y Sergio Lesbegueris Escuchala el martes 17/11/9 a las 18.30 en el Estudio de Pablo Hupert Hace mucho, la escuela y sus docentes, y también sus alumnos, descansaban sobre Otro. Otro podía ser la Patria o Dios o Sarmiento o el Estado nacional. En todo caso, nos[…]

5 agosto, 2009

El tiempo en la educación y en la capacitación

Educación, Fluidez / consumo / información

Tal vez es por esto que la idea de educación cada vez circula menos en el mercado, en los medios, en el espacio público, y circula cada vez más la idea de capacitación. La educación supone un tiempo progresivo, constructivo, un tiempo en el que cada momento contiene al anterior. Supone formación, supone constitución subjetiva, supone un tiempo constructivo. En cambio, la capacitación supone un tiempo discreto en el que cada instante es pleno, en el que cada instante no deja nada del anterior. Aquí, en vez de construcción hay sustitución; en lugar de sedimento hay escurrimiento.

30 marzo, 2009

La escuela contra yo

Educación, Fluidez

Con el bienestar en la cultura, el superyó pierde vigor y el chabón no necesita posponer sus apetencias en pos del futuro, en pos de la sociedad y en pos de los otros. Es más, debe ser, todas las veces, él mismo, y ya mismo. Para ser él mismo, ¿puede acaso esperar a terminar su educación formal y casarse?

4 mayo, 2008

La verdad de algunas mentiras

Pelis teatro y libros

La verdad de algunas mentiras   publicado en Macedonio 3, junio de 2005   “Al cabo del tiempo, el historiador se convierte en historia y no sólo nos importa saber cómo era el campamento de Atila sino cómo podía imaginárselo un caballero del siglo XVIII.”       Jorge Luis[…]