{"id":2094,"date":"2013-12-31T11:48:57","date_gmt":"2013-12-31T14:48:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pablohupert.com.ar\/?p=2094"},"modified":"2013-12-31T11:48:57","modified_gmt":"2013-12-31T14:48:57","slug":"inclusion-escolar-nacional-y-posnacional-inclusion-cualitativa-e-inclusion-cuantitativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/inclusion-escolar-nacional-y-posnacional-inclusion-cualitativa-e-inclusion-cuantitativa\/","title":{"rendered":"Inclusi\u00f3n escolar nacional y posnacional. Inclusi\u00f3n cualitativa e inclusi\u00f3n cuantitativa."},"content":{"rendered":"

Sigo (seguimos) pensando la inclusi\u00f3n cuantitativa propia de la segunda fluidez, caracterizaci\u00f3n que hab\u00eda comenzado en \u201cLa imagen da trascendencia cuantitativa<\/a>\u201d, si no antes, en \u201cLa escena p\u00fablica posnacional como reconocimiento (y ninguneo) posneoliberal<\/a>\u201d.<\/p>\n

La escuela nacional inclu\u00eda de manera mediata; la posnacional, de manera inmediata. La nacional inclu\u00eda incluyendo en la cultura, en el pa\u00eds, en la sociedad, a quien entraba en ella y luego de unos a\u00f1os sal\u00eda formado. Es verdad que la inclu\u00eda ya desde el primer momento en la instituci\u00f3n escuela, pero eso, en la medida en que esa instituci\u00f3n cumpl\u00eda con el sentido que ten\u00eda asignado desde el todo, en la medida en que, efectivamente, formaba, a\u00f1os mediante, ciudadanos\/trabajadores.<\/p>\n

La escuela posnacional, que no se sabe bien para qu\u00e9 sirve, que no da garant\u00edas sobre la inclusi\u00f3n luego de terminados los estudios, en cambio, incluye desde el mismo momento en que evita \u2013al menos por unas horas\u2013 que los pibes anden sueltos por la calle, en las esquinas, o algo as\u00ed. No quita al pibe de la marginalidad en la medida en que lo va a incluir cuando sea adulto en un rol social determinado. Una, porque no hay roles sociales determinados, y mucho menos determinados durante, digamos, los 13 a\u00f1os que dura un ciclo educativo obligatorio (desde preescolar a quinto a\u00f1o); ninguna determinaci\u00f3n dura tanto tiempo en la sociedad actual; otra, porque lo incluye en un edificio, tal vez con alguna beca, algunas cosas para hacer, algunos entretenimientos en el mismo momento en que entra a la escuela. La inclusi\u00f3n posnacional es precaria, pero es inmediata y aparta a los pibes de la exclusi\u00f3n y el desorden.<\/p>\n

En este sentido, la escuela cumple una funci\u00f3n pol\u00edtica de gobierno, m\u00e1s que una funci\u00f3n formativa, subjetiva y econ\u00f3mica. La inclusi\u00f3n posnacional cumple su fin con el solo hecho de tener a los chicos all\u00ed. Podr\u00edamos decir que es algo as\u00ed como un \u2018estacionadero\u2019. Me contaba un artista pl\u00e1stico que una vez, en un colegio del conurbano, particip\u00f3 de un programa que se llama Deserci\u00f3n Cero, donde la idea era que los pibes estuvieran en la escuela, aunque fuera jugando a la pelota, aunque fuera jugando a las cartas; haciendo cualquier cosa pero que estuvieran all\u00ed. A \u00e9l le toc\u00f3 hacerlos hacer un mural. Es decir, no se trataba de meterlos en un programa de formaci\u00f3n, sino de retenerlos en un marco de contenci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sigo (seguimos) pensando la inclusi\u00f3n cuantitativa propia de la segunda fluidez, caracterizaci\u00f3n que hab\u00eda comenzado en \u201cLa imagen da trascendencia cuantitativa\u201d, si no antes, en \u201cLa escena p\u00fablica posnacional como reconocimiento (y ninguneo) posneoliberal\u201d. La escuela nacional inclu\u00eda de manera mediata; la posnacional, de manera inmediata. La nacional inclu\u00eda incluyendo en la cultura, en el …<\/p>\nContinua leyendo \"Inclusi\u00f3n escolar nacional y posnacional. Inclusi\u00f3n cualitativa e inclusi\u00f3n cuantitativa.\"<\/span> →<\/span><\/a>","protected":false},"author":3,"featured_media":2095,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-2094","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fluidez","penguin-post","penguin-post-not-sticky"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2094","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2094"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2094\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2096,"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2094\/revisions\/2096"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2095"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2094"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2094"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2094"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}