{"id":4531,"date":"2019-10-16T18:14:44","date_gmt":"2019-10-16T21:14:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pablohupert.com.ar\/?p=4531"},"modified":"2019-11-08T18:48:10","modified_gmt":"2019-11-08T21:48:10","slug":"autoridad-a-la-gorra-cuando-les-profes-llaman-a-la-policia-y-les-pibes-se-sacan-la-mochila","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/autoridad-a-la-gorra-cuando-les-profes-llaman-a-la-policia-y-les-pibes-se-sacan-la-mochila\/","title":{"rendered":"Autoridad a la gorra. Cuando les profes llaman a la polic\u00eda y les pibes se sacan la mochila"},"content":{"rendered":"

Pablo Casal es profe de profes. Cont\u00f3 lo siguiente en Facebook:<\/p>\n

X ROBAR WIFI<\/em>
\n Cuentan mis estudiantes del profesorado, en sus pr\u00e1cticas en una escuela del conurbano, que J* asiste a la secretar\u00eda del establecimiento a solicitarle a la secretaria la contrase\u00f1a de la se\u00f1al de wifi, diciendo que la que la precisaba era la docente del grado, cuando esto no era as\u00ed. El ni\u00f1o coloca la contrase\u00f1a en su tel\u00e9fono celular y entra al aula al grito de \u201cguacho, tengo la contrase\u00f1a del wifi\u201d advirtiendo a la docente del aula, la cual se acerca a hablar con la secretaria para preguntar por qu\u00e9 hizo esto. La secretaria se acerca al aula y le quita el celular al ni\u00f1o, borrando la contrase\u00f1a y llam\u00e1ndole la atenci\u00f3n a los gritos delante de toda el aula lo que provoca el enojo del ni\u00f1o, el cual abandona el aula, perseguido por la secretaria. La clase contin\u00faa su curso con normalidad.<\/em>
\n Al finalizar la jornada, vemos un tumulto de alumnos, polic\u00eda, las docentes. Los ni\u00f1os enojados nos informan que J* estaba nervioso y c\u00f3mo las docentes no pudieron comunicarse con sus familiares y no pudieron contenerlo, llamaron a la polic\u00eda, como que esta fuerza si iba a poder hacerlo.<\/em>
\n Los estudiantes tiraron todas sus mochilas al piso, al grito de \u201cse fueron a la mierda estas viejas chotas, c\u00f3mo van a llamar a la gorra\u201d! La pila de mochilas segu\u00eda creciendo, mientras le gritaban a su amigo \u201csi vas preso te vamos a visitar y te vamos a llevar cigarrillos\u201d…<\/em><\/p>\n

Y comenta luego: \u00abMe deja perplejo que nos estemos manejando con este nivel de engorramiento en la escuela…<\/span><\/span>\u00ab<\/em><\/p>\n

La perplejidad es la antesala del pensamiento, dec\u00eda Ignacio Nacho Lewkowicz. Pero para que sea la antesala del pensamiento, hay que pasar a la sala. Sigue lo que pude pensar:<\/p>\n

 <\/p>\n

\n
\n
\"\"Necesitamos ver que hay algo de la autoridad que ha dejado de funcionar.\u00a0Esto ocurri\u00f3 en una escuela primaria.<\/em> \u00bfUn alumno se enoja porque un adulto de la instituci\u00f3n lo reta? Es buen\u00edsimo que pueda enojarse, me encanta que no se coma la verg\u00fcenza que la secretaria quiso hacerle pasar. No juzgo ni su picard\u00eda ni su indignaci\u00f3n. Solamente propongo no juzgar para poder pensar el funcionamiento de la autoridad. O mejor: su no funcionamiento, o su agotamiento. No me refiero a c\u00f3mo funcion\u00f3 la secretaria sino a c\u00f3mo funciona en todo el relato la relaci\u00f3n<\/em> de autoridad. Funciona siendo todo el tiempo desbordada, en cada paso de la escena. <\/span><\/span><\/div>\n
> J invoca a una autoridad, su maestra, para pedir la contrase\u00f1a; no va a invocar su nombre en vano, supuso la secre, y le da la contrase\u00f1a -pero resulta que ahora las relaciones de autoridad no funcionan como antes y s\u00ed es mucho m\u00e1s f\u00e1cil invocar a la autoridad en vano.<\/span><\/span><\/div>\n
> J interrumpe la clase -y la profe no atina a reconvenirlo por interrumpir: el discurrir de la clase es f\u00e1cil de desbordar. <\/span><\/span><\/div>\n
> la secre irrumpe en el aula de la profe -y desborda la autoridad de la profe. <\/span><\/span><\/div>\n
> la secre reta a J -y desborda nuevamente la autoridad de la profe. <\/span><\/span><\/div>\n
> J se indigna al ser retado delante de todos, aun si su infracci\u00f3n a las reglas es cierta -y desborda la autoridad de la secre, que sale corriendo a calmarlo y no a reforzar la represi\u00f3n inicial.<\/span><\/span><\/div>\n
> etc. <\/span><\/span><\/div>\n
Pero hay m\u00e1s.<\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
Se ve que todos los bordes de la escuela tradicional est\u00e1n desbordados, se ve que todas las supuestas autoridades no est\u00e1n enmarcadas en relaciones de autoridad que delimiten los bordes y mantengan a cada uno en su lugar. Y como la escuela est\u00e1 desbordada, sus figuras tradicionales tambi\u00e9n lo est\u00e1n, y las personas que soportan con su cuerpo esas figuras tradicionales tambi\u00e9n (y por eso est\u00e1n \u00abviejas\u00bb y \u00abchotas\u00bb). Entonces buscan poner las cosas y las personas en su lugar sali\u00e9ndose del l\u00edmite de la escuela. Antes de llamar a la yuta, llaman a los familiares – Ah\u00ed mismo ya se ve el desborde. Pero los familiares tampoco estaban en su lugar tradicional (el hogar). Pasan al escal\u00f3n medi\u00e1ticamente siguiente (no tradicionalmente siguiente). \u00a1Llaman a la gorra a que ponga orden!!! Pero la polic\u00eda puede pegar unos bastonazos, gatillarte incluso, llevarte en cana, etc., pero no puede reponer los cuerpos en los lugares tradicionales de la escuela. Nunca funcion\u00f3 as\u00ed la relaci\u00f3n de autoridad…No se puede, con mera fuerza f\u00edsica, construir legitimidad con la que investir a la autoridad de autoridad…<\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
Tenemos entonces que leer el gesto que los pibes emplean para resistir al engorramiento desbordado de la escuela: sacarse las mochilas de encima. \u00ab\u00a1No nos van a cargar a nosotros con los desbordes de ustedes, viejas chotas!\u00bb<\/span><\/span><\/div>\n
<\/div>\n<\/div>\n
\n
Es partiendo desde ese punto que se puede construir algo. Admitiendo que la escuela est\u00e1 vieja y en ruinas. Parece construida, pero est\u00e1 derruida. Con sus vestigios se puede construir, pero no con la gorra. Con pibes que no se comen una se puede construir, pero no si los cargamos con las cargas que llevamos les adultes. <\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
El \u00fanico camino que se adivina para pensar-atravesar el desborde es bordar con ellos, tejer nosotros (que incluye las supuestas autoridades y los supuestos subalternos, dos t\u00e9rminos que ya no est\u00e1n en relaci\u00f3n de autoridad sino apenas ante el otro). Quiz\u00e1 no construyamos relaciones de autoridad como las cl\u00e1sicas, quiz\u00e1s construyamos relaciones de amistad, que tambi\u00e9n incluyan la enemistad, relaciones de confianza que autoricen a docentes y estudiantes a actuar.<\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La polic\u00eda puede pegar unos bastonazos, gatillarte incluso, llevarte en cana, etc., pero no puede reponer los cuerpos en los lugares tradicionales de la escuela. Nunca funcion\u00f3 as\u00ed la relaci\u00f3n de autoridad…No se puede, con mera fuerza f\u00edsica, construir legitimidad con la que investir a la autoridad de autoridad…<\/p>\nContinua leyendo \"Autoridad a la gorra. Cuando les profes llaman a la polic\u00eda y les pibes se sacan la mochila\"<\/span> →<\/span><\/a>","protected":false},"author":2,"featured_media":4540,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[561,9,12,25],"tags":[524,542,536,594,606,157,605,244,595,596,597,593,592],"class_list":["post-4531","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-autoridad-y-autorizacion","category-educacion","category-fluidez","category-problemas","tag-autoridad","tag-autoridad-y-subjetivacion","tag-autorizacion","tag-casal","tag-engorramiento","tag-escuela","tag-gorra","tag-lewkowicz","tag-policia","tag-policia-en-la-escuela","tag-ponerse-la-gorra","tag-relacion-de-autoridad","tag-vestigios-de-autoridad","penguin-post","penguin-post-not-sticky"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4531","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4531"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4531\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4587,"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4531\/revisions\/4587"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4540"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4531"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4531"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pablohupert.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4531"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}